![]() Особенности работы воспитателя в детском саду. Отчет по практике. Читать текст оnline - Содержание. Дневник. педагогической практики. I. Знакомство с ДОУ. Знакомство с группой детей дошкольного возраста. Изучение специфики труда воспитателя. Изучение перспективного и календарного планов работы группы. Установление контакта с детьми группы. Анализ проведения режимных процессов. Анализ сформированности культурно- гигиенических навыков. Использование художественного слова в ходе руководства режимными процессами. Наблюдение и анализ организации физкультурных мероприятий группы. Наблюдение и анализ занятий с дошкольниками. Наблюдение и анализ руководства дидактическими играми. Наблюдение и анализ руководства творческой игрой. Наблюдение и анализ трудовых процессов. Беседа. 1. 4. Диагностика особенностей развития психики и личности детей старшего. Отчёт об учебно-ознакомительной практике в детском саду. Оформление документов по практике : дневника, отчета, приложений. Подготовка. О педагогической практике в дошкольном образовательном учреждении Дневник педагогической практики. Знакомство с ДОУ. Виды отчетов по практике в детском саду и возможные трудности. Пример дневника к отчету. Оформление стенда в уголке для родителей. Анкетирование. Мирный. Знакомство с ДОУВ. МДОУ детским садом . На полу ковры, стены. Участки оснащены. Предметно- развивающая среда в ДОУ построена в соответствии. Знакомство с группой детей дошкольного возраста. Из. беседы с воспитателем группы . Примерно одинаковое количество девочек и. Учебно- воспитательную работу осуществляет на основе программы . Васильевой, как дополнительные использует методические. Колесниковой и Новиковой по обучению детей ФЭМП, грамоте, пособия. В группе существует традиция отмечать дни. Стиль отношения воспитателя с детьми. ОРВИ. 6 л. Главные линии развития мышления в дошкольном детстве. В беседе на свободные. В 5- 6 лет ребенок овладевает типами. В его речи появляются собирательные существительные и. К. концу пятого года жизни ребенок начинает овладевать контексной речью, т. Старшие дошкольники. При составлении рассказа по картине . При. оценке рассказа другого ребенка, дают обоснование. Он хорошо осознает свою половую принадлежность. Он уже ориентируется в семейно - . Взрослый становится непререкаемым авторитетом. Общение должно носить добровольный и. При самостоятельной организации. Развитие воли в этом возрасте тесно связано с. Он постепенно овладевает. В сензитивные периоды развития дошкольник постигает. Поэтому важнейшей предпосылкой готовности к. В играх происходит проигрывание дошкольником ситуаций и. Понимают и принимают правила игры. Знают много различных игр. Изучение специфики труда воспитателя. Проведя. наблюдение за работой воспитателя в первую и вторую половину дня, был составлен. Начало работы. меню, встреча детей. Мытье игрушек. Кварцевание. Подготовка к завтраку. Организация мытья рук перед завтраком, назначение и руководство. Усаживание на стульчики. Рассказывание. Протирание подоконников, столов, стульев, подготовка посуды к. Помогает убирать мо стола, моет посуду, убирает. Дают оценку поступкам. Отвечают на вопросы. Выход на участок. Проведение подвижной игры. На расстоянии 5- 6 кружков в ряд. По сигналу первые игроки бегут к. Следующий игрок. взяв мешочек и подбежавшего собирает их. Провожает на участок, помогает вынести. Перед колоннами линия. В руках первых в колонне мешочек с 5- 6 картофелинами. Лагздынь. Отличные пшеничные. Мы печем пшеничные пироги. Приносит обед. Подготовка к обеду. Следит за выполнением гигиенических процедур. Моет посуду, пол группы, коридор, проветривает группу. Гигиенические процедуры. Расправление кровати. Укладывание. Выполнение гимнастики после сна. Руководит деятельностью дежурных. Готовит посуду, для раздачи. Раскладывает пищу. Дает добавку. Убирает. Гигиенические процедуры. Руководство деятельностью дежурных. Учит. детей использовать их полезные свойства в меру. Уходит домой. Беседует с родителями. Уходит домой. Перед обедом прочитала стихотворение . Личным примером. показывает культуру приветствия детей и родителей. На занятии наглядно и. Сотрудничество воспитателя. Изучение перспективного и календарного планов работы группы. В. процессе изучения перспективного плана отметила, структуру написания в. Учтены основные направления. На титульном листе указана группа. Ф. И. О. В. плане указана сетка занятий, расписание видов деятельности по дням. Конкретно. не указаны дети, с которыми планируется индивидуальная работа. Не указана. литература. В разделе работа с родителями указаны форма работы, основные цели. План вполне реален и доступен в реализации. В плане. указана сетка занятий, расписание видов деятельности по дням. Конкретно не. указаны дети, с которыми планируется индивидуальная работа. Не указана. литература. Указан вид взаимодействия с родителями. Указана совместная. План оформлен аккуратно в табличной форме, эстетично и грамотно. Прямые руки внизу по швам. Движения. выполнять медленно. Руки прямые. Выполнять в умеренном темпе. И. п. Спина, голова прямые. Угол наклона 9. 0- 1. Дыхание свободное. Темп средний. 1. 9 ноября. Режимный. с родителями о своевременном приходе ребенка в детский сад. Предложить детям. Уборка посуды со. Развивать творческие. Расширять словарный запас (названия деталей дома). Расширение словаря (Название транспорта используемого на. Расширение кругозора детей. Выход на. участок. Подвижная игра . Площадка отмечается линиями 1. В стороне площадки. Игрокам не разрешается прятаться за. Убегающих игроков нельзя хватать за. Игроки, выбежавшие за. Вырываться из рук. Выбирает двух водящих — белых медведей, которые становятся. Остальные медвежата размещаются произвольно по всей площадке. Догнав кого- либо, белые медведи. Пойманного игрока белые медведи отводят на льдину, а сами идут. Поймав, таким образом еще одного медвежонка, белые медведи. Когда на льдине окажется двое пойманных, они также. Игра продолжается до тех пор. Игрок, пойманный последним. Руководство деятельностью дежурных. Подготовка к обеду. Гигиенические процедуры. Расправление кровати. Укладывание. Гимнастика после сна – проводится мед работником. Гигиенические процедуры. Руководство деятельностью дежурных. Чистка аквариума, кормление, под руководством. Уборка посуды со. Состав числа, цифра семь. Познакомить с соством числа 7. По замыслу из природного материала. Учить применять свои знания в. Воспитывать интерес к творчеству. Выход на участок. Подвижная игра. Остальные дети строятся в круг; у каждого имеется цветная. В центре крута стоит ловишка. По сигналу. воспитателя: . По сигналу воспитателя: . Воспитатель предлагает поднять руки тем, кто лишился. Ловишка возвращает ленточки. Правила: бежать по сигналу. Не держать. ленточку руками, по сигналу в круг ловишка перестает догонять убегающих. Руководство деятельностью дежурных. Подготовка к обеду. Гигиенические процедуры. Расправление кровати. Укладывание. Гимнастика после сна – проводится мед работником. Гигиенические процедуры. Руководство деятельностью дежурных. Рисование, раскрашивание. Лепка, аппликация, резание. Уборка посуды со. Показать зависимость твердости. Развивать фонематический. Выход на участок. Подвижная игра. На середине площадки на расстоянии 1. На. расстоянии 1. Команда считается. Играющие делятся па две команды. Закончив бег, его участники на своей центральной черте. Команде, закончившей бег. Выигрывает команда, получившая большее. Возвращение с прогулки. Гигиенические. процедуры. Руководство деятельностью дежурных. Подготовка к обеду. Гигиенические процедуры. Расправление кровати. Укладывание. Гимнастика после сна – проводится мед работником. Гигиенические процедуры. Руководство деятельностью дежурных. Чтение. рассматривание иллюстраций, по желанию рисование своих иллюстраций к сказке. Бажова. Уборка посуды со. Рисунки с. гжельской росписью и отдельными элементами. Активизация словаря. Воспитание интереса к. Выход на участок. Подвижная игра. Давайте вспомним правила игры. Гуси могут залетать в. Волк может ловить гусей. Волк может выбегать. Летите скорей домой, и старается, запятнать кого- либо из. На противоположен конце площадки чертится круг диаметром 2м —. Гуси отвечают: ? Гуси: да, да, да! Гуси останавливаются и говорят: ? Гуси: гусей щиплет. Гуси, которых запятнали, возвращаются обратно и продолжают. Побеждают играющие, которых волк ни разу не запятнал. Гигиенические. процедуры. Руководство деятельностью дежурных. Подготовка к обеду. Гигиенические процедуры. Расправление кровати. Укладывание. Гимнастика после сна – проводится мед работником. Гигиенические процедуры. Руководство деятельностью дежурных. Беседа с демонстрацией картин с изображением животных. Выводы: животные по- разному приспосабливаются к зиме. Впадают в. спячку: медведь, еж, барсук и др. Заготавливают запасы на зиму: белка. Охотятся на других более мелких, едят кору зайцы. Уборка посуды со. Выход на участок. Подвижная игра. Посадка картофеля. Дети. становятся в две колонны, между колоннами 3- 4 шага. В руках первых в колонне мешочек с 5- 6 картофелинами. По сигналу первые игроки бегут к лункам и. Следующий игрок взяв. Руководство деятельностью дежурных. Подготовка к обеду. Руководство деятельностью дежурных. Беседа о естественных факторах закаливания природы их польза и. Учить детей использовать их полезные свойства в меру. На два - принять исходное. Исходное положение принять. Упражнение начинай! Спина прямая, мяч держать двумя руками. Мяч над головой хлопок. На 1 - двумя руками подбрасываем мяч. Исходное положение принять. Упражнение начинай! Упражнение начинай! Упражнение начинай! Спина, голова прямые. На раз - приседая, отвести руки назад, на два - . Исходное. положение принять. Упражнение начинай! Упражнение. . В одну колонну становись! В обход по залу за направляющим шагом марш! Уборка посуды со. Учить устанавливать связь между содержанием рисунка и. Развивать речь детей, используя в. Учить использовать выразительные выражения, эпитеты при. Побуждать давать обоснование своего ответа, при оценивании рисунка. Выход на участок. Подвижная игра. Остальные играющие делятся на 3—4. Водящий становится вне круга. Двигаясь около. кругов, водящий приглашает группу одного круга следовать за ним и начинает. Приглашенные игроки. Водящий следует с игроками по всей площадке. Внезапно. хитрая лиса говорит: . Игроки бегут как можно быстрее в. Лиса старается вбежать в один из кругов. Игрок оставшийся без. Игра повторяется. На одном конце площади.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
August 2017
Categories |